Educação Profissional

DINÂMICA DO PRESENTE

OBJETIVO: trabalhar a atenção, a observação, o desapego, a sinceridade, a emoção de dar e repartir um bem recebido, demonstrando o intuito de construir um mundo mais solidário, mais humano.01- Você é uma pessoa especial, e por isso está recebendo este presente, mas, na verdade, não se anime muito, pois este presente não é seu! Entregue-o à pessoa que considera á mais bonita do grupo.

02- Para muitos, a beleza é fundamental, mas para você é apenas uma qualidade. Que pena! Este presente também não é seu. Você vai entregá-lo a uma pessoa dinâmica

03- Ser dinâmico é estar sempre presente, ajudando sem cessar. Mas... este presente não é seu .... Entregue-o a uma pessoa realista

Pilares da Edcuação

Meu trabalho hoje baseia-se nos quatro pilares da educação, que sempre é bom lembrarmos.

OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO DEVEM SER A BASE AO LONGO DE TODA A VIDA
APRENDER A CONHECER – é o prazer que se tem de compreender, de conhecer e de descobrir.
APRENDER A FAZER – o indivíduo aprende e põe em prática os seus conhecimentos.
APRENDER A VIVER – juntos e com os outros. Para isso é necessário se colocar no lugar do outro, a partir da descoberta de si mesmo, compreendendo e respeitando as pessoas. É indispensável para isso o diálogo e a troca de argumentos.
APRENDER A SER – é o desenvolvimento total da pessoa, espírito e corpo, inteligência, sensibilidade, sentido estético, responsabilidade pessoal, espiritualidade, ter pensamentos autônomos e críticos, ou seja, personalidade própria.

DINÂMICA PARA AVALIAÇÃO

PARA TRABALHAR O TEMA AVALIAÇÃO


DINÂMICA: RODA VIVA / GV – GRUPO DE VERBALIZAÇÃO E GO – GRUPO DE OBSERVAÇÃO
Objetivos:
1. Debater um tema e desenvolvê-lo de forma participativa.
2. Envolver a todos do grupo no debate.
3. Falar sobre o que cada um sabe a respeito de um assunto.
4. Saber expor e ouvir
Passos
1. Fazer dois círculos, um de frente para o outro, de pé ou sentado.
2. O círculo de dentro fica parado no lugar inicial e o círculo de fora gira para a esquerda, a cada sinal dado pelo animador ou coordenador do grupo.
3. Cada dupla fala sobre o assunto colocado para reflexão, durante dois minutos, sendo um minuto para cada pessoa.
4. O círculo de fora vai girando até chegar no par inicial.
5. Depois deste trabalho, realiza-se um plenário, onde as pessoas apresentam conclusões, tiram dúvidas, complementam idéias.
6. Complementação do assunto pelo coordenador.
Observações
1. O assunto deve ser preparado pelo coordenador com antecedência.
2. Os participantes do grupo devem pesquisar e fazer leituras prévias sobre o assunto.
Avaliação
1. O que descobrimos sobre o assunto?
2. Como nos sentimos durante a dinâmica?
3. O que foi positivo?
4. Quais ensinamentos podemos tirar para o grupo?
O GRUPO DE DENTRO VAI AVALIAR O GRUPO DE FORA
1) Instrumentos de avaliação:
• Discussão;
• Registro sobre o que significa avaliação para o grupo;
2) Critérios:
• Participação do grupo na discussão;
• Registro coerente de no mínimo três linhas sobre avaliação;
• Apresentação esclarecedora sobre o conceito de avaliação;
3) Indicadores:
• Se todos participaram com envolvimento;
• Se o registro foi feito com o mínimo de três linhas;
• Apresentação objetiva sobre o conceito;